班主任工作最辛苦，但苦中有乐，乐中有理，理中有情，情中有感，感中有收获。在教书育人的工作中学生最怕的是班主任，最爱的也是班主任；学生不喜欢是班主任，最信任的也是班主任；学生怕见到的是班主任，最不能忘怀的也是班主任。班主任的工作是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它给学生们带来自信、快乐和希望，能够促进学生健康成长，教育实践中绘制出我精彩的人生。
教育只是擦掉学生心灵上的灰尘，不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感，不要给他们留下痛苦的回忆。我们要走进学生的内心，想学生之所想，急学生之所急，全心全意为学生服务。在教育实践中我深深地懂得班主任对学生的教育是师生心灵接触和感情交流的微妙世界，让他们的感情有所寄托，能够表达自己的观点，这是教育转化差生，绘出人生至关重要的一环。在我的心目中没有差生，我相信每一个学生都有发展的潜力，都能成为好学生，只是他们发展的时间、途径、方向有所不同。首先，要对后进生进行全面了解、分析，从中找到差生的根源所在，了解差生的性格爱好、优点、缺点及落后的原因，学校、家庭对他们的影响如何？然后帮助他们进行改正。如102505班的有一名同学是班上最调皮捣蛋的男生。家长和任课老师都拿他没办法，我认为学生就如同自己的孩子，我们应悉心关爱他们，不放弃对学生的教育，这也是我的职责。于是专门拟定转化工作计划，然而由于长期以来形成的与家长、老师对立的情绪，很难走进他的内心，有一次，他邀了几个人和同学打架，还在校外抽香烟，被学校给予行政警告处分，当他的父母得知后，又是打又要骂，我当即阻止，然后把他们请到办公室。当着他的父母，我没有数落他的缺点，而是肯定他是一个很有潜力的学生，是一个绝对能改好的学生，是一个有自尊，有人格的学生。一席话使他找回了尊严，得到了公正，找到了自信，从那之后，我特别注意对他的关心与爱护，发现优点与进步，及时给他肯定，表扬和鼓励，发现困难，及时帮助。现在他不仅改掉了自身毛病，而且学习上也有了很大的进步，还成了班里的课代表。
转化差生是一项长期的耐心细致的工作，相信只要我们心中有差生，并用我们浓浓的情、厚厚的爱去开启差生的心扉，差生决不会是铁石心肠，更不会无动于衷，班主任要努力创建良好的情感，育人氛围，真正成为学生倾吐心声的对象。我们103101班外地生较多，文化基础薄弱，课堂纪律较差，导致学习跟不上。由于差生在学习方面不及优生，很难体会到优生在成功时的喜悦心情。这就要有意识的创造机会，让差生通过努力获得成功。并鼓励他们通过自身努力解决问题，培养良好的学习方法和习惯，从而获得成功，长期如此，差生会逐步树立自强、自信和积极向上的健康心理。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感开始，而是从人对客观事物的爱与兴趣中产生”。差生之所以差，关键是对学习缺乏兴趣并不是什么兴趣都没有，因此要善于帮助差生，将其它兴趣转移到学习中。这种转移是缓慢的，同时又必须融入在教育中。调动差生的学习兴趣，使他们积极参与教学活动，逐渐形成在学习中的注意力和持久性。在这个过程中要善于发现差生的闪光点及智慧的火花，及时给予鼓励，使其尝到学习中产生的喜悦。随着学习兴趣不断加深，他们又会对现有知识和本领感到不满足。就会自然产生强烈的学习愿望和要求，从而形成良性循环，达到转化差生的目的。
努力创建良好的育人环境，会使个体的积极因素转化为集体的积极因素，容易产生良好的教育效果。首先，积极引导班干部，协助老师，帮助学生全面提高素质。为了帮助差生进一步提高各方面的素质，在班里建立互帮小组，学习中开展了“一帮一”活动，以优秀生的良好行为习惯，影响感染差生，同时组员间建立民主、平等、互帮、互学、互爱的关系，让差生在充满自信心态下取人之长，补已之短，得到提高与发展。机务班的小莫刚到学校时学习的方式方法不适应，导致学习成绩没有起色，通过班长的结对帮助，学习成绩大幅度提高，上学期期末考试成绩排在班级第三名，并荣获了校级三好学生。还有一名学生晓凡，人长的帅气精神，在学习方面很努力，按时交作业，终因基础差距大，第一学期六门课不及格，针对这种情况，我们适当调整了座位，让他处在一个爱学习的环境氛围中，在班干部的帮助下，目前仅有两门课不及格。其次，晓之以理，动之以情。工作中我深刻体会到差生更需要集体的温暖与师生的关爱和信任，因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，所以要正确地对待差生，做到“一创”“两不”“三要”“四心”“五主动”。既班级管理有创新；不歧视、不排斥，要批评、要谈心、要表扬；班级管理做到热心、细心、耐心和爱心；在班内主动了解学生思想状态、主动解决存在的问题、主动关爱有困难的学生、主功与任课老师联系、主动与家长沟通。然后晓之以理，动之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流，融洽感情的目的。总之，差生的缺点很多，暴露的比较充分！但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点。要善于看到他们身上的优点。充分调动他们的积极性，使之更好地发扬下去。使他们树立信心，看到自己的长处。差生的转化工作是一项复杂而又艰辛的劳动，也是一项艰难而长期的工作，作为班主任需要不断的开拓、探索、前进，不断完善、才能更好的作好转化差生的工作。
教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。也许凡人的肉眼并不能看见人生，只有用心去体会，才会得到真谛！从孩子们纯真的眼神中，我体会着这一份平凡所带来的快乐与精彩，原来平凡的人生同样精彩。作为班主任老师，每天督促学生作业、上课、找学生谈话这一项项简单而琐碎的事情便串联成我的一天，没有鲜花也没有掌声，平凡得不能再平凡，普通得不能再普通，却浓缩了我的精彩人生，我相信奇迹，所以我相信平凡同样可以精彩， 路在脚下延伸，而我就在铺设精彩的人生之路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我爱平凡的事业，我愿在这片热土中发光闪亮！
罗建荣
